Centro Orientamento Don Bosco

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Sul binomio LEGALITA’- SICUREZZA

“La Repubblica tutela la salute come fondamentale diritto dell'individuo e interesse della collettività” –recita l’art.32 del Dettato Costituzionale.

La salute, cui fa riferimento l’articolo citato, costituisce un risvolto specifico dell’ambito più ampio della sicurezza, che si identifica con l’aspirazione del singolo e della collettività ad una pienezza esistenziale non limitata, condizionata o, peggio, messa a rischio da elementi esterni di turbativa e di sconvolgimento.

Purtroppo, per gli abitanti di Andria, il legittimo desiderio di sicurezza si scontra con gli episodi quotidiani di macro e micro criminalità, di scippi, di violenze a persone e a cose, di furti in civili abitazioni, e non solo.

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QUALE FUTURO PER LA SCUOLA DI BASE AD ANDRIA

Il Centro di Orientamento “Don Bosco”, da anni impegnato, com’è noto, sul versante dell’orientamento scolastico, desidera dare un contributo di riflessioni al dibattito, sviluppatosi, in Andria, sull’accorpamento degli otto Circoli Didattici con le otto Scuole Secondarie di I grado, fra le quali la Fermi e la Di Donna sono già attualmente accorpate ed a reggenza.

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L’insegnamento delle Lingue Straniere nella Scuola Italiana

L’INSEGNAMENTO DELLE LINGUE STRANIERE NELLA SCUOLA ITALIANA

Si è concluso il 14 ottobre u.s. il meeting italiano previsto dal progetto europeo Grundtvig “Improving partnership between teachers and guards”, sintetizzato nell’acronimo I.N.E.S.(Instruction Education Security), che il Centro don Bosco sta realizzando all’interno delle carceri di Trani con l’obiettivo di promuovere azioni sinergiche tra docenti e agenti della polizia penitenziaria operanti nei due istituti di pena.

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Sono un' insegnante.....

Pubblichiamo, in primis, il punto di vista di Maria Carmela de Gioia, già docente di francese, nonché referente del Progetto INES.

Sono un’insegnante di francese in pensione. Attualmente mi occupo, per il Centro “ Don Bosco” di Andria, di progetti Grundtvig per i quali sono costretta ad usare l’inglese, lingua che, malgrado la mia laurea in Lingue e Letterature Straniere, parlo poco e male. Me la cavo bene, invece, in francese, che ho insegnato per tanti anni e che ho praticato, avendo fatto un anno di assistentato in Francia e numerosi soggiorni in quel paese. Anche in Inghilterra ho fatto numerosi soggiorni, ma, evidentemente, l’impostazione dell’inglese è diversa.

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